Творча майстерня учня

1.           Пошукове завдання

          Серед поданих речень знайти прості з однорідними членами  і складносурядні , про­ставити розділові знаки, обгрунту­вати свій вибір. Накреслити схеми.

Хмари кругом і поле у тінь уступи­ло. Низько стеляться хмари ростуть збиваються в купу і опадають. Синє море звірюкою то стогне то виє. Мар'яна замріяно співає і все нав­коло немовби прислухається. Вітер трохи стих вже не крутило так дріб­ним снігом але завірюха ще не вти­хомирювалась. Тепле літо ясні зорі все тихесенько сплива.

2.           Дослідження

У поданому тексті три складносу­рядні речення. Знайдіть їх і доведіть. Виконайте синтаксичний розбір останнього з них.

Відомо, що мова кожного народу — явище давнє, її коріння сягають у доісторичні часи. Вона є найгеніальнішим наслідком матеріаль­ної та духовної діяльності багатьох поколінь, і кожне створене слово — це символ сформованої ідеї.

Національна мова — це здобуток культури, духовної діяльності пев­ного народу. Кожна мова доповнює іншу, а разом вони — витвір світо­вого колективного розуму.

Мова і пісня. Це дві найважливіші фортеці, які народ повинен оберіга­ти пильніше й відчайдушніше, ніж свої кордони.

3.  Моделювання складносурядних речень

Мова — явище суспільне і... Патріо­тизм починається зі ставлення до своєї мови але...

Мова єднає між собою представ­ників певного народу та... Природа країни та історія народу виявлялися у мові...

Представлення результатів роботи, обговорення, оцінка й самооцінка.

4.       Творча робота. Твір-мініатюра «Осінь і місто»

           Завдання: у тексті має бути як міні­мум три ССР з різними видами спо­лучників (робота у трьох групах, якщо у когось з учнів є бажання, то працює індивідуально).

Заслуховування творів, обговорен­ня, оцінювання.